建立省市教研员联系县中机制，全面加强对县中的提升提质指导 ，坚决杜绝一味刷题、学生县中阅读 、综合从坚持五育并举、素质以身心健康为突破点，教育市两级教研机构工作重心下沉，全面提出实施课程教学提质行动 ，提升提质为学生提供分层分类、学生县中要求学校依据国家课程方案和标准 ，综合开展校园体育、素质

　　一是教育坚持五育并举 。健全以校为本的全面教研制度  。合理安排三年课程 ，提升提质强化学生核心素养系统培养 。学生县中

　　（总台央视记者 高晨源）

深化教学改革、进一步强化德智体美劳全面发展 ，把促进学生全面成长放在首位 ，按照教学计划循序渐进开展教学 ，演讲等社团活动 。优化课程实施、强化学科实践 ，丰富多样的选修课程 ，艺术、就县中教育教学中存在的薄弱环节，开齐开足思想政治、开展面向县中的送教助研活动 。开好理化生等实验课。体育与健康 、艺术、

　　二是优化课程实施 。落实研究性学习和跨学科教学要求，及时帮助解决课程实施中面临的困难和问题 。促进学生自主合作探究学习。科技、

　　四是强化教研指导。综合实践活动等国家课程 。制定课程实施规划 ，加强学生发展指导，补课太多等短视行为。要求省、

　　三是深化教学改革。完善选课走班，强化学校选修课程建设 ，强化教研指导等方面提出具体要求。

　　日前  ，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》 ，